計畫主持人介紹 / 姜敏君 (Mira Chiang)

學歷

• 美國Texsa A&M University   教育博士 主修: 雙語教育(Bilingual Education)
• 美國Texsa A&M University   教育碩士 主修: 雙語教育(Bilingual Education)
• 台北藝術大學        文學碩士 主修: 音樂學 (Musicology)
• 台北藝術大學        藝術學士 主修: 音樂 (Music)

進修

• 美國 Columbia University  Teacher’s College (哥倫比亞大學 教育學院)
• 奧地利 Universitaet Mozarteum Salzburg  Institut fuer Musik- und Tanzpaedagogik (薩爾茲堡莫札特大學 音樂暨舞蹈研究所)

著作

• An Autoethnography of an Exchange Students in Taiwan: The Plesant Encouters (2016)
• The Group Dynamics of Teaching Language Arts of Multilingual Athletics in the Physical Education college (2016)
• A Quai-Autoethnographic Perspective to the Course of “The Introduction to European Culture and Language Arts” in General Studies (2016)
• An Autoethnography:Over the Rainbowship.
  Thirteenth International Congress of Qualitative Inquiry(2017)
• An Autoethnography:Over the Rainbowship.

  Thirteenth International Congress of Qualitative Inquiry(2017)
• Dancing in between Academia and the 'Real

  World'. Thirteenth International Congress of Qualitative Inquiry(2017)
• An Autoethnography:This Decade. Thirteenth

  International Congress of Qualitative Inquiry(2017)
• Under the Elitism. Me As student in Dancing

  Class of Senior High School. Thirteenth International Congress of Qualitative

  Inquiry(2017)

研究方向

• Autoethnography  (質性研究-自我民族誌)
• Bilingual Education  (雙語教育-語言與文化)
• 跨領域研究 (藝術與語文)

特色課程

• 歐語藝術饗宴
• 由英文報導看世界
• 音樂語言面面觀

全英語課程

• Introduction to Autoethnography

近期主持之教學研究計畫與獎項

• 2014年

103學年度 主持教學發展中心 “教師專業成長社群-語言與文化教學精進計畫”

• 2015年

104學年度 參與民主基金會 “區域特色深度實地參訪計畫”

104學年度 指導教育部青年發展署 “政策大聯盟-政策好點子競賽” 獲最佳人氣獎

104學年度 指導教育部青年發展署 “進擊偏鄉創意競賽”

104學年度 指導教育部青年發展署 “尋找感動地圖實踐計劃” 共三組入選,得獎名單為 “舞種女孩” “彩虹女孩” “舞島計畫”

• 2016年

105年10月9日“舞島計畫”執行紀錄片獲公共電視台報導並於主頻道播出

105學年度 主持教學發展中心 “教師專業成長社群-研擬創新教學策略”

105學年度 擔任Zuvio線上即時回饋機制年度之星

105學年度 獲得教育部 “多國語文與文化連結創新課程發展計畫” 獎補助款

105學年度 獲選AERA(美國教育學會) 2017國際年會暨期刊審稿委員